บนพื้นฐานความเชื่อตามปรัชญาการจัดการศึกษาของโรงเรียนว่า ธรรมชาติเป็นครูที่ยิ่งใหญ่ของมนุษย์ การได้ใกล้ชิดและเรียนรู้จากธรรมชาติจะช่วยกล่อมเกลาจิตใจ ให้สงบ อ่อนโยน มีสติ กระตุ้นให้เกิดการตื่นตัวในการเรียนรู้และค้นพบศักยภาพที่แท้จริงของตนเอง โรงเรียนจึงได้พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโดยนำเอาสาระการเรียนรู้ด้านธรรมชาติมาเป็นแกนกลางในการบูรณาการองค์ความรู้อื่นๆ ที่ได้กำหนดไว้ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยของกระทรวงศึกษาธิการ ทำให้หลักสูตรของโรงเรียนมีลักษณะเฉพาะ มีการจัดกิจกรรมต่างๆที่เอื้อให้เด็กๆได้มีโอกาสสัมผัสและเรียนรู้เรื่องราวในธรรมชาติ ทั้งนี้โรงเรียนได้นำนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอนต่างๆที่มีผลการศึกษาวิจัยรับรองในประสิทธิภาพ และสอดคล้องต่อการเรียนรู้ธรรมชาติศึกษา มาปรับใช้เป็นแนวทางในการจัดประสบการณ์ ส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วม ซึ่งกระบวนการเรียนรู้ที่ใช้เป็นหลักในการจัดประสบการณ์ได้แก่

1) การจัดกระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะ (Inquiry Based Learning) ซึ่งเป็นการเรียนรู้ผ่านการสังเกต สำรวจ ตั้งข้อสงสัย ค้นคว้า เพื่อหาคำตอบและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์

2) นวัตกรรมการสอนแบบโครงการ (Project) ซึ่งเป็นการเรียนรู้แบบลุ่มลึกในเรื่องที่สนใจ นอกจากนั้น โรงเรียนยังได้นำนวัตกรรมการเรียนรู้อื่นๆมาใช้ อาทิเช่นการสอนภาษาแบบองค์รวม (Whole Language), การใช้สื่อ Montessorri ส่งเสริมทักษะด้านคณิตศาสตร์ และการใช้ประสาทสัมผัส การจัดหลักสูตรมีรูปแบบผสมผสานระหว่างการเตรียมความพร้อมและปูพื้นฐานด้านวิชาการเพื่อการเรียนต่อในระดับชั้นประถมปีที่ 1 โดยจัดสัดส่วนให้เหมาะสมกับวัย เริ่มต้นจากการเน้นกิจกรรมเตรียมความพร้อมในระดับชั้นเตรียมอนุบาล และเพิ่มเติมเนื้อหาด้านวิชาการไปตามวัย นักเรียนที่จบหลักสูตรของโรงเรียนในระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 จะมีพื้นฐานความพร้อมในการไปคัดเลือกและเรียนต่อในระดับประถมศึกษาปีที่ 1 ได้ เป็นอย่างดี